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三是由思政课教师的历史使命和工作性质决定的。思政课教师是学校教师队伍的重要组成部分，承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量，是直接从事大学生思想政治教育、讲授思政课的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，肩负培养社会主义建设者和接班人的使命。这种使命和任务，要求思政课教师应该成为思想先进、政治觉悟高、立场坚定、讲原则、识大局、顾大体、政治素质过硬的思政教育工作者。不难理解，这一点，没有一定的马克思主义水平是难以实现的。

全体官兵闻令而动，迅速披戴战斗装具、领取武器弹药，进入掩体待命；快反排立即乘车赶往营区大门占据有利位置，形成有效防御态势；各外围哨位进入掩体，加强对UN House周边警戒观察；缓冲区巡逻队在装甲车的掩护和配合下，在调整点依托有利地物加强火力布控，对调整点周围实施封锁……短短几分钟时间，所有人员全部进入各自战位。

将近一个多月的亲历和见闻，令斯特朗感慨颇深。她在《百万农奴站起来》一书中写道：“西藏人民终于感受到了自由！从机场(当雄)到拉萨的路上，从那些衣衫褴褛牧民的身上，我们感觉到了这块土地上的快乐在觉醒……我们的这种感觉在后面的参观采访中不断再现：在罗布林卡游园会上出现了；我们被夹道欢迎时出现了；村民们十分好客时出现了；‘控诉大会’的怒吼声中又出现了……很清楚，西藏人口将大大增长，长期衰落的状况结束了。他们已经成为世界屋脊上的主人，这种主人翁的意识将不断加强。”在高原最美好的季节里，斯特朗通过一名资深记者敏锐的观察和直觉，领略到了这场彻底的社会变革为这个古老高原和所有高原儿女带来的重生。

此次新成立的联盟共有成员单位108家，将聚焦低空经济领域关键技术突破、运行模式打造、市场化应用场景挖掘等方面，着力搭建政、产、学、研、用协同创新平台。依据其章程，联盟不仅承担着构建天津低空经济产业链合作、交流平台的职责，还承担着聚合产业研发力量，推动政策、行业标准确立，探索创新商业模式，突破关键技术，促进科研创新的转化与应用等职能。